ALSIC : Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication - oalib

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ISSN: 2333-9721
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ALSIC : Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication

ISSN Print: 1286-4986

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主页: http://alsic.revues.org/

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Représentations et construction des connaissances sur support électronique : l'apprentissage du fran ais langue seconde par les forums de discussions électroniques Representation and construction of knowledge with new technologies: the case of the acquisition of French as a second language with electronic bulletin boards

Nathalie Gettliffe-Grant

Caractérisation des interfaces porteuses d′information mises en ouvre dans un environnement informatique d′aide à l′apprentissage de la lecture Characterizing Information-Carrying Interfaces in a Resource Module Dedicated to the Learning of Reading

Chrysta Pélissier

éditorial

Fran？oise Demaizière

Guider des stratégies de compréhension de l'oral en ALAO : le cas de l'inférence Guiding oral comprehension strategies with CALL: the case of inference

Cécile Poussard

Présentation d’Eurocall 2003 "New Literacies in Language Learning & Teaching"

Fran？ois Mangenot

Accès aux ressources documentaires en situation d’autonomie: pratiques et représentations Autonomous accessing of study documents: student practices and perceptions

Christine Develotte

La correction et la révision de l’écrit en fran ais langue seconde: médiation humaine, médiation informatique Correcting and editing texts written by FSL students: human mediation vs. computer-assisted mediation

Corinne Cordier-Gauthier,Chantal Dion

Gérer l'interface entre ingénierie, didactique, pédagogie et dispositifs ouverts Interfacing open learning environments, didactics and pedagogy

Fran？oise Demaizière,Guy Achard-Bayle

éléments conversationnels du clavardage : un entra nement à l′expression orale pour les apprenants de langues à distance ? Conversational elements of online chatting: speaking practice for distance language learners?

Vincenza Tudini

Quand langue, littérature, peinture et chanson vont de pair : scénarios pédagogiques pour apprivoiser la culture canadienne-fran aise

Linda de Serres

Analyse de Psychologie des apprentissages et multimédia

Véronique Quanquin

Taches et coopération dans deux dispositifs universitaires de formation à distance Tasks and cooperation within two university level open and distance learning environments

Fran？ois Mangenot

Les escamots d′aide sur cédéroms sont-ils bien per us par les apprenants de langue étrangère ? Enquête préliminaire en France, en Angleterre et au Japon How do students perceive help pop-up windows in language learning software? A preliminary survey in France, England and Japan

Nicole Koulayan,Sylvain Detey,Michel Sagaz

Analyse de données en apprentissage d’une L2 en situation d’autonomie dans un environnement multimédia Analyse de données en apprentissage d’une L2 en situation d’autonomie dans un environnement multimédia

Lise Duquette

Phonologie et morphosyntaxe de l’anglais dans un produit SIC : le premier module de MACAO Phonologie et morphosyntaxe de l’anglais dans un produit SIC : le premier module de MACAO

Cécile Poussard,Laurence Vincent-Durroux

Analyse du logiciel La chaise ber ante

Linda de Serres

L'Esp@ce Langues J.B. Lyon : un centre multimédia d'autoformation en langues

émeline Petit,Stéphanie Ouvrard

Analyse de deux thèses récentes

Fran？oise Demaizière

Intégration d’un outil informatique dans l’enseignement du niveau intermédiaire d’espagnol à l’Université de Technologie de Compiègne Intégration d’un outil informatique dans l’enseignement du niveau intermédiaire d’espagnol à l’Université de Technologie de Compiègne

Fátima Sánchez Paniagua

Compte-rendu du Congrès RANACLèS 2001

Cécile Poussard

Innovation, instrumentation technologique de l’apprentissage des langues : des schèmes d’action aux modèles de pratiques émergentes Innovation, instrumentation technologique de l’apprentissage des langues : des schèmes d’action aux modèles de pratiques émergentes

élisabeth Brodin

Analyse de Interactions, interactivité et multimédia

Patrick Chardenet

éditorial

Claude Springer

MANO, un environnement d’apprentissage du fran ais écrit pour les enfants sourds MANO, un environnement d’apprentissage du fran ais écrit pour les enfants sourds

Philippe Teutsch,Nathalie Cruaud,Pierre Tchounikine

Technologies de l’information et de la communication et diffusion du fran ais : usages, représentations, politiques Technologies de l’information et de la communication et diffusion du fran ais : usages, représentations, politiques

Jeannine Gerbault

Droit de réponse sur l’analyse du logiciel VOICEbook

Bertrand Beaugonin

Analyse de Médiatisation et médiation pédagogique dans un environnement multimédia : Le cas de l’apprentissage de l’anglais en Histoire de l’art à l’université

Henri Portine

Analyse de Fremdsprachenlernen in der Wissensgesellschaft Zum Einsatz der Neuen Technologien in Schule und Unterricht

Manuela Zeilinger-Trier

Analyse de ICT and Language Learning. A European perspective

Fran？oise Raby

Le sida en France : état des lieux. Chanson et Internet comme supports pédagogiques en classe de FLE

Géraldine Enjelvin

Analyse de Apprentissage des langues et technologies : usages en émergence

Laurence Hamon

Analyse d’applications multimédias pour un usage pédagogique. à la recherche de l’intentionnalité partagée Analyse d’applications multimédias pour un usage pédagogique. à la recherche de l’intentionnalité partagée

Didier Paquelin

éditorial

Joseph Rézeau

Analyse du logiciel Mon Premier Dictionnaire Super Génial

Chrysta Pélissier

Analyse du logiciel Advanced Italian

Lise Desmarais

Fran aises d'alors et d'aujourd'hui : des femmes libérées ?

Géraldine Enjelvin

Analyse de Intégrer les nouvelles technologies de l'information : quel cadre pédagogique ?

Maguy Pothier

éditorial

Marie-No？lle Lamy

Analyse de Apprendre une langue dans un environnement multimédia

Manuela Zeilinger-Trier

Une expérience de recherche documentaire sur Internet en classe de langue : propositions de modélisation didactique An experiment of information retrieval on Internet in a language classroom : pedagogical modeling

Alain Verreman

"Le Devoir conjugal" : de la conceptualisation à la diffusion

Martin Beaudoin

Analyse du logiciel VOICEbook

Cécile Poussard,Dorothée Moulin-Combes,Michèle Dilax

"Le France" de Michel Sardou : une activité en ligne qui vous chante ?

Géraldine Enjelvin

Première analyse du lectorat de la revue ALSIC

Thierry Chanier

Les outils multimédia d’aide à l’apprentissage des langues : de l’évaluation à la réflexion prospective Multimedia aid tools for language learning: from evaluation to a prospective reflection

Maguy Pothier,Anne Iotz,Christine Rodrigues

Une réalisation de l’apprentissage partagé dans un environnement multimédia Une réalisation de l’apprentissage partagé dans un environnement multimédia

Colette Mrowa-Hopkins

éditorial

Thierry Chanier,Maguy Pothier

éditorial

Joseph Rézeau

Rapport du congrès EUROCALL 2000 et du symposium InSTIL 2000 (Dundee, Ecosse)

Philippe Martin,Fran？oise Blin,Marc Guyomard,Marie-José Hamel

Rapport du congrès EUROCALL'99 (Besan on, France)

Anne-Laure Foucher,Lise Desmarais,Jean-Paul Narcy

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